21/01/2021
En 2019, la Comisión aumentó la ayuda a la educación en situaciones de emergencia y crisis prolongadas al 10 % del total de su ayuda humanitaria. Evaluamos cómo gestionó la Comisión este nuevo nivel de ayuda y constatamos que los proyectos eran pertinentes y lograron los resultados esperados, pero llegaron a menos niñas que niños. La duración de la mayor parte de los proyectos de nuestra muestra era demasiado corta con respecto a las necesidades, y la Comisión no aprovechó suficientemente las oportunidades de lograr una mayor rentabilidad. Aunque la mayoría de los proyectos continuaron beneficiando a los niños una vez terminados, los proyectos de educación de pago apenas sirvieron para reducir su dependencia de la ayuda en efectivo. Recomendamos proporcionar financiación a más largo plazo, mejorar el análisis de costes, prestar más apoyo a las niñas y mejorar la sostenibilidad de los proyectos de asistencia en efectivo.
Informe Especial del Tribunal de Cuentas Europeo con arreglo al artículo 287, apartado 4, segundo párrafo, del TFUE.
Informe Especial 02/2021: Ayuda humanitaria de la UE destinada a la educación: beneficia a los niños necesitados, pero debería actuar a más largo plazo y llegar a más niñas
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